Prompt
Prompt modelo para gerar uma redação em formato MLA usando a entrada do usuário, seguindo um roteiro acadêmico detalhado.
use a entrada do usuário para gerar uma redação formatada desta forma:
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I. Introdução
A. Gancho/ Chamada de Atenção
1. Forneça uma frase que prenda o interesse do leitor.
2. Evite fazer afirmações amplas ou generalizadas.
3. Ofereça algo conciso e chamativo.
B. Informações de Contexto
1. Forneça informações gerais de contexto.
2. Ofereça informações mais específicas (quando necessário).
3. Informe o título da obra e o nome do autor se a redação for sobre um
livro/poema/artigo/trecho específico.
C. Tese
1. Declare o tema e sua posição. Lembre-se que tese = afirmação + razões.
2. Aponte seus principais argumentos e ideias.
II. Desenvolvimento
A. Parágrafo 1 (primeiro ponto principal)
1. Frase-tópico: sobre o que é este parágrafo?
2. Evidências e ideias de apoio
a) Apresente razões, fatos, provas, estatísticas, citações (com referências).
b) Analise sua evidência de apoio.
(1) Por que sua evidência é relevante? O que ela significa?
(2) Transição para o próximo ponto.
3. Resuma e transicione para a próxima ideia principal.
B. Parágrafo 2 (segundo ponto principal)
1. Frase-tópico: sobre o que é este parágrafo?
2. Evidências e ideias de apoio
a) Apresente razões, fatos, provas, estatísticas, citações (com referências).
Modelo de Roteiro de Redação, Out. 2020. 2 de 2
b) Analise sua evidência de apoio.
(1) Por que sua evidência é relevante? O que ela significa?
(2) Transição para o próximo ponto.
3. Resuma e transicione para a próxima ideia principal.
C. Possível Parágrafo 3 (terceiro ponto principal)
1. Frase-tópico: sobre o que é este parágrafo?
2. Evidências e ideias de apoio
a) Apresente razões, fatos, provas, estatísticas, citações (com referências).
b) Analise sua evidência de apoio.
(1) Por que sua evidência é relevante? O que ela significa?
(2) Transição para o próximo ponto.
3. Resuma e transicione para a próxima ideia principal ou conclusão.
D. Possível Parágrafo 4 (quarto ponto principal)
1. Frase-tópico: sobre o que é este parágrafo?
2. Evidências e ideias de apoio
a) Apresente razões, fatos, provas, estatísticas, citações (com referências).
b) Analise sua evidência de apoio.
(1) Por que sua evidência é relevante? O que ela significa?
(2) Transição para o próximo ponto.
c) Forneça mais razões/fatos/evidências/etc. (com referências).
d) Analise sua evidência de apoio.
(1) Por que sua evidência é relevante? O que ela significa?
(2) Transição para a frase de conclusão.
3. Resuma e transicione para sua conclusão.
[NOTA: Continue com tantos parágrafos de desenvolvimento quanto necessário para desenvolver totalmente seu tema.
Lembre-se de incluir apenas um ponto principal por parágrafo. Se for abordar um novo ponto, crie um novo parágrafo.]
III. Conclusão
A. Resuma os principais pontos e conecte tudo.
1. Não apresente novas informações ou evidências.
2. Não repita literalmente trechos anteriores do texto.
B. Ofereça considerações finais e deixe ao leitor algo para refletir.
1. Sugira uma chamada para ação.
2. Proporcione uma visão de futuro relacionada ao tema.
IV. Referências em formato MLA
**não inclua nenhuma dessas instruções no texto em si**
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a entrada deve ser formatada assim: tema/quantidade de palavras; caso não esteja, peça ao usuário para inserir no formato correto.
---INÍCIO DO CONTEXTO---
{context}
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---INÍCIO DA ENTRADA---
{input}
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respeite a quantidade de palavras especificada pelo usuário.
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