İyi yapılandırılmış bir ders planı, tek bir öğrenci sınıfa girmeden önce bile çok miktarda gösterişsiz emek gerektirir. Ölçülebilir kazanımlar yazmanız, bunları bir standartla eşleştirmeniz, etkinlikleri sıralamanız, zamanı planlamanız ve bunların karşılık bulup bulmadığını kontrol etmenin bir yolunu tasarlamanız gerekir. Öğretmenler bunu yılda yüzlerce kez yapar ve bunun için gerçekte ayrılan süre, işi eksiksiz yapmanın gerektirdiği süreyle nadiren örtüşür.
EdSurge tarafından aktarılan School Pulse Panel verilerine göre devlet okulları öğretmenlere haftada ortalama yalnızca dört saat 26 dakika özel planlama süresi tanıyor; Education World tarafından ele alınan ayrı bir anket ise öğretmenlerin yalnızca öğretim materyali aramak için haftada yaklaşık yedi saat, kendi materyallerini oluşturmak için de bunun üzerine beş saat daha harcadığını ortaya koydu.
Bir yapay zeka ders planı oluşturucu, bu koşuşturmayı dakikalara sıkıştırır. Ona yalnızca bir konu, bir sınıf düzeyi ve öğretim hedeflerinizi verin. Karşılığında standartlara uygun, eksiksiz bir plan alırsınız. İşte oluşturma sürecinin gerçekte nasıl işlediği, eksiksiz bir planda neler olması gerektiği ve öğretmeyi işe yarar kılan muhakeme yetisini kaybetmeden böyle bir planı nasıl kullanacağınız.
Manuel Ders Planlaması Öğretimdeki En Büyük Zaman Kaybı Neden?
Yukarıda aktarılan saatler tablonun tamamını yansıtmıyor bile. Bu süreler materyal bulma ve oluşturmayı kapsıyor; kazanım yazma, bunları bir standartla uyumlu hale getirme ve bir ders saatini bunlar etrafında yapılandırma işini kapsamıyor. Basit bir konuyu bitmiş bir plana dönüştüren kısım tam da bu ve en çok, dersin bir önceki akşamı on dakikaya sıkıştırılan kısmı da bu.
Sorun şu ki bir dersi iyi yapılandırmak; her seferinde, her sınıf için ve bir eğitim yılının dayattığı hızda sürdürülebilir değil. Standart uyumu tek başına, hafta içi akşamları yapılan planlama oturumlarının zaman bulamadığı bir katman daha ekliyor. Otomatik bir ders planlama aracı, öğretmenlerin sınıfa getirdiği pedagojik muhakemenin yerini almaz. Sadece tekrarlayan yapılandırma işini ortadan kaldırır. Başka bir deyişle yapay zeka öğrencilerinizi tanımayacak ve anlamayacak, ama gece 23.00’te Word belgelerini yeniden biçimlendirmeyi bırakmanızı sağlayacak.
Yapay Zeka ile Ders Planı Oluşturma Nasıl Çalışır?
Yapay Zeka Ders Planı Oluşturucu yalnızca üç girdi gerektirir: konu, sınıf düzeyi ve öğretim hedefleriniz. Bunlardan yola çıkarak öğrenme kazanımlarını, temel kavram ve materyalleri, adım adım etkinlikleri, önerilen zamanlamayı ve değerlendirme fikirlerini içeren eksiksiz bir plan üretir.
Onu boşluk doldurma şablonundan ayırıp gerçek bir yapay zeka ders planı hazırlayıcı yapan şey, standart uyumunun baştan itibaren yerleşik olmasıdır. Kazanımlar, İngilizce Dil Sanatları ve Matematik için ilgili Common Core Eyalet Standartları (CCSS) veya fen konuları için Yeni Nesil Fen Standartları (NGSS) ile eşleşecek şekilde yazılır. Etkinlikler, kelime dağarcığı ve tempo da sınıf düzeyinin kendisine göre ayarlanır; böylece üçüncü sınıflar için hazırlanan bir plan ile ilgili bir konuda onuncu sınıflar için hazırlanan bir plan yalnızca zorluk düzeyinde değil, yapısında da farklılaşır.
İPUCU: Okulunuz farklı bir bölgesel veya eyalet standardını izliyorsa ya da CCSS/NGSS dışında bir ders veriyorsanız, iş akışını ihtiyaçlarınıza uyacak şekilde kolayca düzenleyebilirsiniz. Akışı FlowHunt’un görsel düzenleyicisinde açın, resmi standart belgelerinizi bilgi kaynakları olarak yükleyin ve ajanın yalnızca yüklenen belgelere güvenmek yerine web’de arama yaparak olası boşlukları kapatabilmesi için GoogleSearch bileşenini ekleyin. İstemi bu kaynaklara atıfta bulunacak şekilde ayarlayın; bundan sonraki her plan sizin standardınızla uyumlu olacaktır.
İşinizi büyütmeye hazır mısınız?
Bugün ücretsiz denemenizi başlatın ve günler içinde sonuçları görün.
Adım Adım: İlk Ders Planınızı Oluşturun
İş akışının kendisi kısa:
Adım 1: Konunuzu tanımlayın. Dersin konusunu, dersin gerektirdiği kadar özel veya genel biçimde belirtin.
Adım 2: Sınıf düzeyini belirleyin. Bu, okuma düzeyini, kelime dağarcığını, etkinlik karmaşıklığını ve kazanımların hangi standart çerçevesiyle (CCSS veya NGSS) uyumlu olacağını belirler.
Adım 3: Öğretim hedeflerinizi belirtin. Dersin sonunda öğrenciler neler yapabilmelidir? Planın etrafında kurulduğu kazanımları bu şekillendirir.
Adım 4: Planı oluşturmasına izin verin. Bu üç girdiden yola çıkarak kazanımları, temel kavram ve materyalleri, adım adım etkinlik sıralamasını, her bölüm için önerilen zamanlamayı ve değerlendirme fikirlerini elde edersiniz.
Adım 5: Dersten önce gözden geçirin. Kazanımları okuyun, materyal listesini elinizde gerçekten bulunanlarla karşılaştırın ve sınıfınıza uymayan her şeyi ayarlayın.
Yapay zeka ile ders planı oluşturmanın tüm döngüsü bundan ibaret. Üç girdi girer, bir eksiksiz plan çıkar; inceleyip düzenlemeniz için hazır.
Eksiksiz Bir Yapay Zeka Ders Planı Neler İçerir?
Bitmiş bir plan beş bölüm etrafında kurulur:
- Standartlara uygun kazanımlar — derse bağlı olarak CCSS veya NGSS ile ilişkilendirilmiş ölçülebilir öğrenme hedefleri.
- Temel kavramlar ve materyaller — dersin işlenmesi için gereken ana fikirler, kelime dağarcığı ve kaynaklar.
- Yapılandırılmış bir etkinlik sıralaması — belirttiğiniz sınıf düzeyi için yazılmış, ekstra planlama gerektirmeden takip edilebilecek kadar ayrıntılı, adım adım öğretim yönergeleri.
- Bir zamanlama kılavuzu — dersin gerçek bir ders saatine sığması için her bölüm için önerilen dakikalar.
- Değerlendirme stratejileri — ders sırasında yapılan biçimlendirici kontroller ve sonunda uygulanan özetleyici değerlendirmeler; belirtilen kazanımlarla eşleştirilmiş olarak.
Son kategori üzerinde durmaya değer. İyi değerlendirme tasarımı, kazanım yazmak veya etkinlikleri sıralamaktan ayrı bir beceridir ve zaman baskısı altında genellikle atlanan kısım da budur. Biçimlendirici ve özetleyici fikirlerin planın geri kalanıyla birlikte üretilmesi, anlamayı kontrol etmenin derse sonradan eklenen bir ek iş olmaktan çıkması anlamına gelir.
Bültenimize katılın
En son ipuçlarını, trendleri ve teklifleri ücretsiz alın.
Kullanım Senaryosu: İlk Müfredatını Oluşturan Yeni Öğretmenler
Öğretmen adayları ve mesleğinin ilk yılındaki eğitimciler iyi öğretimin teoride nasıl göründüğünü bilir, ancak deneyimli öğretmenlerin bir konuyu bir ders saatine dönüştürmek için dayandığı iç şablonu henüz oluşturmamışlardır. Yapay zeka ders planı oluşturucu onlara bu yapıyı hemen sunar.
Rehberli uygulamaya mı yoksa bağımsız çalışmaya mı ne kadar süre ayıracağını bilemeden boş bir ders planı formatına bakmak yerine, üzerine inşa edebilecekleri eksiksiz ve profesyonelce yapılandırılmış bir plan elde ederler; böylece enerjilerini belge biçimlendirmeye değil, ders anlatımına ve sınıf yönetimine odaklayabilirler.
En iyi öğretmen yapay zeka araçlarının iyi yaptığı şey budur. Yeni bir öğretmene öğretmeyi öğrenmenin etrafından dolaşacak bir kısayol vermezler; yerleşik ders planı yapısını yansıtan bir iskele verirler, böylece ilk birkaç ay bir formatı sıfırdan yeniden icat etmekle geçmez.
Kullanım Senaryosu: Planları Farklı Seviyelere Uyarlayan Deneyimli Öğretmenler
Deneyimli öğretmenler tam tersi bir sorunla karşılaşır. Bir ders planını yapılandırma konusunda bolca deneyime sahiptirler, ancak aynı konuyu farklı yetenek düzeylerindeki şubelerde altı farklı biçimde yapılandırmakta zorlanabilirler. Oluşturucu, girdiğiniz sınıf düzeyi ve hedeflerden sıfırdan bir plan ürettiği için onu ayarlanmış girdilerle yeniden çalıştırmak, farklı bir sınıf için yazılmış bir planı elle yeniden düzenlemekten daha hızlıdır.
Öğretim koçları, mesleki gelişim için örnek ders planları hazırlarken aynı yaklaşımı kullanır; temel bir plan oluşturur ve ardından bölümlerinin bundan sonra standart şablon olarak kullanacağı farklı bir yapı veya vurgu istiyorlarsa altta yatan akışın kendisini ayarlarlar.
Aynı üniteyi genel eğitim şubesinde, onur şubesinde ve birkaç öğrencisi Bireyselleştirilmiş Eğitim Programında (BEP) olan bir şubede anlatan bir bölüm için bu, eskiden tek bir plan yazıp farklı tempolar, farklı kelime yükleri ve daha fazlasıyla elle birden çok kez yeniden düzenlemek anlamına geliyordu. Planı her şube için ayarlanmış bir sınıf düzeyi veya hedef ifadesiyle yeniden oluşturmak, her grup için kullanılabilir bir ilk taslağa çok daha kısa sürede ulaşılmasını sağlar ve öğretmenin düzenleme zamanını, gerçekten sınıftaki öğrencileri tanımayı gerektiren ayrıntılara bırakır.
Planı Sınıfta Kullanmadan Önce Neleri Özelleştirmelisiniz?
Oluşturulan bir plan eksiksizdir, ancak nihai değildir. Ondan ders anlatmadan önce şunları kontrol etmeye değer:
- Elinizdeki materyaller — plan neyin gerektiğini listeler. Gerçekten elinizde olduğunu doğrulayın veya mevcut olanla değiştirin.
- Özel uyarlamalar — BEP’ler, 504 planları ve İngilizce öğrenen öğrenci destekleri, siz sağlayıp iş akışını özelleştirmedikçe oluşturucunun sahip olmadığı bağlamdır; bu nedenle etkinlik sıralamasını gerçek öğrenci listenizi göz önünde bulundurarak gözden geçirin.
- Yerel tempo kılavuzları — bölgenizin veya okulunuzun belirli bir kapsam ve sıralama zorunluluğu varsa, planın zamanlamasını ve kazanımlarını bununla karşılaştırın.
- Değerlendirme uygunluğu — biçimlendirici ve özetleyici fikirler tasarım gereği sınıf düzeyine uygundur, ancak hangi anlama kontrolü yöntemlerinin kendi öğrencilerinizle en iyi çalıştığını siz bilirsiniz.
Bunların hiçbiri uzun sürmez, çünkü plan zaten hazır. Bu yalnızca düzenlemedir; boş bir sayfadan yazmak değil.
Bir plan hazır olduğunda kopyala-yapıştır işi olarak kalmak zorunda da değildir. FlowHunt’un entegrasyonları bitmiş planı doğrudan ÖYS’nize, paylaşılan sürücünüze veya Google Docs’a yönlendirebilir; böylece plan bir sohbet penceresinde beklemek yerine ekibinizin zaten çalıştığı yere ulaşır.
Sonuç
Yapay zeka ders planı oluşturucu, öğretmeyi işe yarar kılan muhakemenin yerini almaz. Baştan itibaren hiç gerçekten öğretmek olmayan kısmın yerini alır: kazanımları sıfırdan yazmak, bunları bir standartla eşleştirmek ve diğer idari işler. Size kalan ise yalnızca sizin yapabileceğiniz kısımdır: planı öğrencilerinize, materyallerinize ve sınıfınıza göre kontrol etmek.
